Ak sa pozrieme na správanie dieťaťa z tejto perspektívy, zistíme, že veľa „problémového“ správania nie je úmyselné, ale je dôsledkom nedostatku zručností alebo regulácie emócií. Poďme si to rozobrať:

🟦 1) Rozdiel medzi impulzom a vedomým rozhodnutím

• Keď je dieťa rozrušené alebo unavené, koná impulzívne, často hádzaním, kričaním, odmietaním.

• Ak by bolo pokojné, mohlo by premyslene reagovať, napr.:

  • Požiadať o pomoc

  • Počkať, kým sa niečo dokončí

  • Vyjadriť, čo mu vadí slovami

🟩 2) Nedostatok zručností

• Niektoré situácie dieťa nezvláda, lebo nevie, ako správne reagovať:

  • Zdieľať hračky → naučená zručnosť: „Požiadaj, ponúkni výmenu“

  • Ovládať hnev → naučená zručnosť: „Urobím si prestávku, alebo poviem, že som nahnevaný“

• Ak by tieto zručnosti malo, rozhodlo by sa inak a konflikt by sa minimalizoval.

🟦 3) Emocionálna regulácia

• Pokojné dieťa má lepšiu kontrolu nad frustráciou a impulzmi.

• Napr. pri hádke o hračku:

  • Teraz: kričí, strká, berie násilím

  • Pokojné + zručnosti: „Môžem sa hrať, keď skončíš?“ alebo „Choďme sa striedať“

🟩 4) Predvídanie dôsledkov

• Dieťa s pokojom a zručnosťami vidí, čo jeho správanie spôsobí:

  • Menej hádok

  • Viac spolupráce

  • Lepšie vzťahy s ostatnými

🟦 5) Základ: potreba vedenia a modelu

• Dieťa sa učí tieto zručnosti od rodiča, ktorý ukazuje pokoj, empatiu a riešenie problémov bez trestu.

• Keď vidí, že pokojná reakcia funguje, sama ju začne používať.

💡 Zhrnutie:
Ak by dieťa bolo pokojné a malo viac zručností, správalo by sa vedomejšie, vedelo by vyjadriť svoje potreby slovami, zdieľať, čakať, riešiť konflikty a zvládať frustráciu. Konflikty by boli kratšie, menej dramatické a viac sa učilo zo situácií, namiesto toho, aby bolo trestané.